教學卓越計畫(100-101年)

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本校101年度教學卓越計畫，係延續100年度計畫以「制度」、「資訊」、「整合」、「創新」、「國際化」等「5I」為經，以「課程改革、教師教學、學生學習成效與輔導、國際化、教學資源」等面向為緯，並輔以「三品服學」 (三品書院：做人有品德，做事有品質，生活有品味；服學：志工大學與服務學習)、「四創學園」(學生具創造力、教學具創新力、校園具創意力、畢業具創業力)、「吾(五)愛學習」(愛上學習、志在學習、樂在學習、發揮學習、終身學習)、「六E教學」(典範學習、啟發思辨、勸勉激勵、環境形塑、體驗反思、正向期許)、「七好(7-WELL)幸福」(吃得好、睡得好、動得好、工作好、玩得好、愛得好、心靈好)為特色，其創新性與特色如下：

課程改革：優化提升學生學習成效之課程改革制度(分項計畫A)

檢視基本素養與核心能力：依據本校校訓「健康、關懷、創新、卓越」，定義亞洲大學學生應學得之校院系基本素養/核心能力（健康、關懷、創新、卓越、專業能力、英文能力、中文能力、資訊能力），各院系另定義基本素養/核心能力，乃需融入學校教育目標且反映系所專業特性。
全方位規劃多元教育，推動有效達成校院系基本素養/核心能力之正式、非正式與潛在課程：

教師教學：創新提升學生學習成效的教師教學與評量(分項計畫B)

激發教師教學熱忱與多元教學專業知能，提升教學品質：(1)推行「飛雁領航計畫」（mentor system），傳承教學經驗；(2)培訓教學法種子教師，推動教師專業成長社群、舉辦教師生命成長活動，激發教學熱忱； (3)分析本校學生性向與學習策略之優勢與劣勢，設計創新教學方法：A.推動「四創學園：教學具創新力」計畫，以六E教學法提升品格與態度教學成效；B.推動EIPCR，建立學生學習自信，激發學習動機；C. 以微型診斷精進教學，培養明日亞大POWER教師，以提升新進教師教學品質；D.推動增進本校基本素養教學法，提升學生在基本素養的學習成效。
增能教師多元學習評估方法：(1)增進教師質性與量性學習評估方法知能，有效評估學習成效；(2)推動「四創學園：教學具創新力」計畫，獎勵教師運用創新學習評量法，並納入教師評鑑、教學獎評分項目。
革教學評鑑與教師評鑑：(1)修訂多層次教學評鑑內涵，落實多元教學評鑑；(2)推行課堂「一分鐘回饋」，以即時調整教學與課程設計，並評估成效；(3)改革教師評評鑑辦法，並將教學績效績優教師(含獲教學獎、執行改進教學成效卓著教師)與教師彈性薪資結合；(4)對教學不佳教師提供輔導。

學生學習成效之評鑑與輔導：整合資源建立全方位提升學生學習成效的評估、輔導及改善機制(分項計畫C)

國際化：培育國際化創意領導人才(分項計畫E)

國際學院推動跨國合作教學，藉由國外姐妹校合作開課
舉辦「學術英語文」(English for Academic Purposes，EAP)研習營及專業英語文(English for Specific Purposes，ESP)研習/工作坊
建立國際生雙軌輔導機制
提供多元語言學習活動
成立「英語家族」(English Family)
深化國際學術與文化交流
針對國際視野議題，甄選國際志工

教學資源：豐富提升學生學習成效的e化學習資源(分項計畫D)