欢迎莅临亚洲大学深耕计画专区

一、计画理念： 

1. 就业力的培养须包含软硬实力；根据国内外就业力调查分析的建议，重要的核心就业力包括：(1)良好的工作态度、(2)稳定度与抗压性、(3)发掘及问题解决能力、(4)团队合作、(5)创新能力、(6)学习意愿及可塑性、(7)表达沟通能力、(8)基础电脑应用技术、(9)专业知能技术等。本校过去已参考国内外资讯、订定健康、关怀、创新、卓越四大基本素养、中文、英文、资讯、专业四大核心能力为教育目标，已涵盖上述重要就业力内涵，如抗压性、问题解决能力（B心理健康指标）、团队合作、工作伦理（B关怀指标）、创新应变（B创新指标）、自主学习(B卓越指标)、沟通能力（B中英文资讯能力）及专业能力等。 (课程面)
2. 过去教育研究指出，情意动机、态度、性格之涵养、活动体验、做中学、典范学习、情意教育的成效更佳；因此，完整的学习需涵盖正式、非正式及潜在课程；本校已根据教育目标所订学生四大基本素养/核心能力规划完整的学习历程、包括正式、非正式、潜在课程；并透过持续的课程改革、学生学习成效评估精进课程规划，不断精进课程、非正式课程、潜在课程，以完整学习打造优质职场达人；另为缩短学用落差，提供学生学中做做中学的机会，以达学以致用。(课程面)
3. 过去雇主对本校毕业生就业力的评估结果，或各项学习成效资料显示本校学生极具良好工作态度、抗压性、团队合作、终身学习、中文力、资讯力上以及专业力；未来2年计画除持续强化这些强项，另在弱项予此增强；将在创新素养以及英文力的提升上再加强，本校推动四创学园计画，英文提升五年白皮书，企图重新打造亚大人不一样的创新与英文力的成长；另为强化学用合一，将精进实务学习，在课程、教师及学生辅导上，将有新规划；本分项将针对课程面，将以规划打造职场达人。(课程面)
4. 根据本校入学新生学习特性测验结果，新生的学习动机与自信较低，也缺乏有效学习策略；故本校鼓励教师采用增强学生动机之教学方法，能重视优势能力的个别差异且发挥多元智慧的多元教学与评量方法。过去成果显示，本校教师参与度高，教学成效提升，学生动机提升，故未来仍深耕多元教学与评量。(教师面)
5.  由过去教师与雇主对学生学习成效之评估结果，本校学生相对可再加强英文与创新力之培养；故本期计画特强化英文力与创新能力之提升策略，本分项则强调教师在创新与英文能力之教学增能。(教师面)
6. 为缩短学用落差，本期计画强化教师产学合作经验，并与业界合作教学，也强化实务教学与职涯辅导知能，以能有效辅导学生学用合一，无缝接轨职涯。(教师面)
7. 由于TA同侪辅导可有效教学相长，本期计画仍持续实施；但强化TA的遴选培训、运用考评、退场及进阶的完善TA制度。(教师面)
8. 本校持续改善教学评鑑与教师评鑑制度，采用多元评鑑与弹性薪资激励机制，以鼓励教师投入教学。(教师面)
9. 本期持续依据本校学生特性而规画五爱自主学习辅导计画，将在关怀中引导学生爱上学习，鼓励大一多元探索与学习，找到优势能力与领域，投入努力志在学习；透过读书会、学习社群、同侪学习与有效学习落后诊断与辅导，使每位学生乐在学习；引导学生服务学习、产学合作、职场体验、见实习与专题来发挥学习，衔接职场；毕业后，本校仍持续提供学习资源与创业基金，鼓励终生学习。(学生面)
10. 针对学习落后辅导，过去做法强调课业辅导；但学习落后乃多元成因，需对症下药，以能有效处置；本期计画规划完善的学习落后诊断与资源运用，期能有效改善不同成因的学习落后。(学生面)

二、计画目标： 

1. 针对基本素养与核心能力规划正式、非正式课程以及潜在课程，透过完全学习打造软硬实力。
2. 借着纵向与横向课程改革，打造专业力。
3. 透过妥善实务经验学习的强化、强化理论与实用的整合与实务应用的经验与反思，来打造兼具人文与专业素养之优质职场达人。
4. 持续强化教师采用提升学生动机之多元教学与多元评量，以多元教学与评量激发学生自信与优势能力。
5. 强化教师创新教学策略与培养学生创意之教学能力。
6. 鼓励教师产学合作，强化实务教学与职涯辅导知能，提升学生就业力，促使教学务实致用。
7. 推动完善TA制度，激励同侪共同成长，提升学生学习成效。
8. 推动多元教学评鑑，精进教师评鑑及弹性薪资运用，提升教师的教学投入与成效。
9. 依学生特性，提出适性五爱学习，引导学生由入学前到终生，爱上学习，知如何学，且学有所用。
10.  强化学习落后诊断与辅导。

【B分项 拔尖特色领域，发挥优势进军国际】

一、计画理念：
为整合资源，发展特色，培育特色人才；本校透过系、院、校SWOT分析，根据优势分析、产业社会需求、差异化及国际化，提出七大特色领域，并优先发展其中四大特色领域；并据以发展学用合一与国际化人才。

二、计画目标：
透过特色分析，发展网络成瘾防治能力之心理辅导人员与心理师、艺术产业之经营与管理人才、半导体特色领域之人才、生物技术及保健养生产品开发之人才四大特色领域，并规划学用合一与具国际移动力人才培育计画。

 【Ｃ分项 「全面品质管理，教学卓越永续发展」计画】

一、计画理念：
亚洲大学刚成立12年，现阶段的定位是:「重视研发与服务品质的教学型大学」。不断创新与改善教学品质以孕育具健康、关怀、创新、卓越素养与中文、英文、资讯及专业力的优质人才乃本校首要目标。在组织运作上，本校透过SWOT分析，持续调整发展策略；营造学习型组织，并以全面品质管理来追求教育品质的创新与卓越。另成立品质保证卓越中心，落实学生学习成效与各项校务运作之PDCA循环机制，并每五年透过外部自我评鑑来改善品质，也与国际教育认证接轨。

二、计画目标：

1. 成立品质保证卓越中心(以下简称品保中心)，全面品质管理；并透过学习型组织之运作、自办外部评鑑之落实及国际认证，教学卓越永续发展。
2. 落实学习成效机制的常态运作: (1)每门课程的核心能力学习成效评估与改善、(2)系所教学成效之评估与改善、(3)全校性基本素养/核心能力之评估与改善三层次之成效评估。