浏览人次: 1070

深耕计画(112-113年)

本校第二期深耕计画系依据109-113年校务发展计画策略方向与联合国永续发展教育(Education for Sustainable Development，ESD)框架，擘划「智慧深耕 永续发展教育(AU ESD)」为第二期深耕计画之总体目标与计画内容。
  • 永续发展教育 教学创新计画
以第一期所建置之精准教育系统，全面延伸于创新教学措施，并打造精准教育学习支持系统与场域。而在未来人才培育方面，以学生可一生带着走的能力为目标，包括：资讯科技与人文关怀力、跨领域力、自主学习力、国际移动力、问题解决力及社会参与力等，培育无惧未来的人才。另教师必须同步增能，方能推动AU ESD教学。
  • 智慧大健康产业 产学合作连结计画
本校109-113年校务发展计画，已将培育高强人才聚焦于「智慧大健康产业」之人才培育，六大学院则以大健康产业链所需之专业技能，发展学院人才培育方向，各学院间亦有横向支援与合作，并与亚大附属医院联合开发「智慧医院」，医院则提供各学院实习场域，构筑一完整「智慧大健康产业」生态系统(ecosystem)。新一期计画持续深耕智慧大健康产业，并以产学合作连结为计画主轴，首先完善产学合作携手平台，铺设学生就业最后一哩路。各学院则依据学院特色进行人才养成，包括：设计体验式与实作型之专题课程，提升学生问题解决能力、结合科技导入之创新教学、安排与知名品牌企业合作之职场实习、最后再媒合学生就业。
  • 强化课责与监理 提升高教共性计画
在协助经济不利学生方面，持续以学习取代工读之扶助辅导机制运作，除设有「起飞计画执行办公室」专责辅导外，并设置外部募款基金，以充裕并稳固对于经济不利学生助学与辅导的经费来源。尤其升级推动「共生银行2.0」，将SDGs议题导入弱势扶助学习银行链，具体强化与发展学生学习，培育社会关怀服务人才，并促进社会阶级流动。同时，强化「原住民族学生学习资源中心」之运作，凝聚原住民文化意识，全面性地提供原住民学生学习辅导资源。另在提升师资质量方面，实质改善教师结构与生师比，并鼓励教师在职进修，协助教师发展斜槓专长。另结合校务研究发展中心，将校务资讯分析结果定期公开，以彰显本校办学绩效。
  • 永续实践 善尽社会责任计画
本校已完善建置执行USR计画之教师奖励与支持机制，包括教师评鑑、分流升等、弹性薪资、减授钟点、晋薪、教案等予以加分或奖助，对于大学社会责任的推动已有完整规划，同时提供教师具体之激励措施，展现对善尽社会责任的重视与积极，鼓励持续落实精进。本期计画除持续深耕永续议题外，并依据北美高等教育永续联盟(AASHE)的「永续追踪、评估与评分系统」(简称STARS)框架，为计画发展主轴，以生活实践方式带动对日常习惯改变与思维的转化。